1．科研方面的應用

各高校在許多領域都進行了相關的課題研究，對科學技術研究具有很大的促進作用，如：北京航天航空大學在分布式飛行模擬方面的應用。浙江大學在建筑方面，進行的虛擬規(guī)劃、虛擬設計的應用。哈爾濱工業(yè)大學在人機交互方面有很好的成果。清華大學在臨場感的研究頗具特色。此外，西安交通大學、上海交通大學、北方工業(yè)大學、西北工業(yè)大學、華東船舶學院、安徽大學等都有諸多科技研究的應用。

2．虛擬仿真校園

眾所周知，學習氛圍、校園文化對人們教育的巨大影響及其作用。老師、同學、學友，教室、課堂，實驗樓等等，校園的一草一木，每一次活動無不潛移默化地影響著我們每一個人，伴隨我們成長。我們從中得到的教益從某種程度來說，遠遠超出書本所給予我們的。網絡教育的特點，虛擬現(xiàn)實技術的特點，決定了我們可以仿真我們的校園環(huán)境。因此虛擬校園是虛擬現(xiàn)實技術與網絡與教育最早的具體應有。

天津大學早在1996年，在SGI硬件平臺上，基于VRML國際標準，最早開發(fā)了虛擬校園。讓沒有去過天津大學的人，好好領略了一下近代史上久富盛名的大學。那時國際互聯(lián)網剛剛進入中國，網絡教育還未開始。已有如此的杰作，實在難得。

  
虛擬現(xiàn)實技術在現(xiàn)代教育中的應用

隨著網絡時代的來臨，網絡教育迅猛發(fā)展，尤其是寬帶技術將大規(guī)模應用的今天。國內一些高校已經開始逐步推廣、使用虛擬校園模式。先后有浙江大學、上海交通大學、北京大學、西南交通大學等著名高校，采用虛擬現(xiàn)實技術建設了虛擬校園。從其它一些途徑，我們也看到了像北京四中、杭州工業(yè)大學都采用了相同的構想去營造虛擬校園。

由于缺乏較全面的考慮，大膽的嘗試。它的實際用途還是比較單一。網絡狀況、硬件情況也客觀阻礙推廣、普及。虛擬校園實際功能，以實現(xiàn)瀏覽功能為主。但是，多種靈活的瀏覽方式，6+1的自由度，嶄新的形式等都是獨一無二的特點。以一種全新的姿態(tài)吸引著大家。

 
虛擬現(xiàn)實技術在現(xiàn)代教育中的應用

 
虛擬現(xiàn)實技術在現(xiàn)代教育中的應用

 
虛擬現(xiàn)實技術在現(xiàn)代教育中的應用

 
虛擬現(xiàn)實技術在現(xiàn)代教育中的應用

令人可喜的是，教育部在一系列相關的文件中，多次涉及到了虛擬校園，從中闡明了虛擬校園的地位和作用。在方向上給大家有一個明確的定位。前不久，浙江大學在國家863成果展上，展出了他們的虛擬校園。對虛擬現(xiàn)實技術與教育的結合，起到了很好的推廣、促進作用。隨著網絡教育的深入，人們已經不滿足于對校園環(huán)境的瀏覽，基于教學、教務、校園生活的三維可視化虛擬校園呼之欲出。人們需要一個完整的虛擬校園體系。真實、互動、情節(jié)化的特點是虛擬現(xiàn)實技術獨特的魅力所在，新技術必將引起教育方式的革命，讓我們感受到全方位的教育。

令人可喜的是，中央廣播電視大學遠程教育學院，投入較大的人力和物力，采用基于internet的類游戲圖形引擎。在此基礎上，將網絡學院具體的實際功能整合在圖形引擎中，突破了目前大多虛擬現(xiàn)實技術的應用僅僅停留在校園一般性瀏覽的應用上，并作為基礎平臺進行大規(guī)模應用，效果非常好，業(yè)內反映強烈，通過了教育部和有關院校的技術鑒定。他們以學員為中心，構想了一些人性化的功能，以虛擬現(xiàn)實技術作為遠程教育基礎平臺，在國內甚至在國際上也屬罕見。他們大膽的實際應用，將開創(chuàng)一個嶄新的里程，讓人們感受到全方位的教學、校園文化，這正是我們所需要的真正的教育。

3．虛擬教學實驗

由于虛擬現(xiàn)實技術的特點,它的實際應用在理工科的教學中應有廣大作為。尤其在建筑、機械、物理、化學等學科有著質的突破。

a.同濟大學建筑學院的虛擬現(xiàn)實實驗室

他們采用比較高端的設備。一個巨大的SONY三槍投影儀，五臺高端的電腦工作站。G3蘋果機，一個SGI高端圖形工作站，一臺頂級功放（八聲道，房間周圍有音響），還有一些控制設備。”

對建筑景觀、結構進行相關的仿真，盡管高端的設備，價格昂貴。但是在建筑教學中運用先進技術，進行大膽嘗試，使學生對相關知識以一種嶄新的方式學習。他們已經設立了相關研究生科目。

b.西南交通大學虛擬現(xiàn)實的應用

西南交通大學致力于工程漫游方面的虛擬現(xiàn)實應用，跟蹤仿真領域先進技術的發(fā)展，開發(fā)出了一系列具有國際水平的計算機仿真和虛擬現(xiàn)實應用產品，在城市規(guī)劃仿真、駕駛員培訓仿真及其他交互式仿真方面尤為突出。

他們將視景仿真分為仿真環(huán)境和仿真驅動兩部分。仿真環(huán)境包括模型設計、場景構造、紋理設計制作、特效設計等。仿真驅動包括場景驅動、模型調動處理、分布交互、大地形處理等，它要求高速逼真地再現(xiàn)仿真環(huán)境，實時響應交互操作等。他們擁有強大的仿真環(huán)境制作隊伍和仿真軟件開發(fā)隊伍，擁有各種仿真開發(fā)系統(tǒng)環(huán)境，包括各種檔次的SGI圖形工作站和多種應用軟件，可以完成各種仿真應用系統(tǒng)開發(fā)。

已開發(fā)的系統(tǒng)如下：

（1）城市規(guī)劃

系統(tǒng)用于展示城市規(guī)劃、宣傳城市建設、提升城市形象。系統(tǒng)根據(jù)城市的當前狀況和對城市的未來規(guī)劃，將城市的過去、現(xiàn)在和將來任意時間的情況展示在規(guī)劃設計者、政府決策者、投資開發(fā)者和普通市民面前。該系統(tǒng)首先根據(jù)城市的當前狀況和對城市的規(guī)劃資料完成城市的設計，然后該系統(tǒng)的交互控制軟件可以幫助使用者從不同角度遍歷城市的各個部分，幫助有關人員作出決策。

 
虛擬現(xiàn)實技術在現(xiàn)代教育中的應用

（2）大型工程漫游

展示各種擬建設的工程項目，為國際和國內工程設計投標建立多種層次、細節(jié)豐富的虛擬模型，真實再現(xiàn)工程竣工后的情況。用戶可選擇不同路徑進入該項工程的任意部分；也可為已建設或正在建設的各種工程項目展示其周邊環(huán)境、內部裝修、固定設施的配套情況。

 
虛擬現(xiàn)實技術在現(xiàn)代教育中的應用

（3）名勝古跡虛擬旅游

展現(xiàn)名勝古跡的景點，可以任意選擇路徑遨游各景點，樂趣無窮。

 
虛擬現(xiàn)實技術在現(xiàn)代教育中的應用

（4）虛擬房地產營銷

建立建造擬建的樓盤，將未來的美妙藍圖提前變成眼前的現(xiàn)實。通過簡單操作，可以選擇任意路徑進入擬建樓盤的任意位置，體驗空間對人自身的尺度感。配以相關的圖片、文字、聲音，更顯生動。

（5）TDS-JD機車駕駛模擬裝置

可摸擬列車起動、運行、調速及停車全過程。可向司機反饋列車運行過程中重要信息。如每節(jié)車輛的車鉤力或加速度，列車管壓力波傳遞過程等。進行特殊運行情況下的事故處理。有完善的訓練結果評價及合理的評分標準。在國內首先采用計算機成像及Windows界面。國內市場占有率最高的模擬裝置。可任意進行列車編組，多臺機車位置可任意配置。可選擇任意線路斷面，可在有場景條件下模擬操縱，也可在無場景情況下，根據(jù)Windows圖形界面進行操縱。可任意改變機車、車輛參數(shù)，如機圖形功率、基礎制動裝置、車鉤緩沖器特性等進行模擬試驗研究。

 
虛擬現(xiàn)實技術在現(xiàn)代教育中的應用

在此基礎上，西南交大將開發(fā)虛擬現(xiàn)實模擬培訓系統(tǒng)、交互式仿真系統(tǒng)。

c.中國科技大學的虛擬現(xiàn)實應用

中國科技大學運用虛擬現(xiàn)實技術在物理實驗方面，有著豐富的經驗，較高的水準。他們已經形成了比較成熟的產品，基于本地的大學物理仿真實驗軟件，廣播電視大學物理虛擬實驗，幾何光學設計實驗平臺，大學物理虛擬實驗遠程教學系統(tǒng)。

（1）大學物理仿真實驗(基于局域網)

該教學軟件開創(chuàng)了物理實驗教學的新模式，它利用計算機將實驗設備、教學內容（包括理論教學）、教師指導和學習者的思考、操作有機融合為一體。它克服了實驗教學長期受到課堂、課時限制的捆繞。在內容上進行了的擴展。內容包含了基本物理的測量、基本實驗儀器的使用，基本實驗技能的訓練和基本測量方法與誤差分析、綜合性實驗、設計性實驗等，涉及到力、熱、電、光、近代和物理各個學科。

 
虛擬現(xiàn)實技術在現(xiàn)代教育中的應用

 
虛擬現(xiàn)實技術在現(xiàn)代教育中的應用

（2）廣播電視大學物理虛擬實驗

該軟件根據(jù)廣播電視大學教學大綱編制而成，內容和難易程度根據(jù)廣播電視大學的要求制作，是適合全國廣播電視大學物理教學的軟件。該軟件在安徽省電大應用兩年來，取得了良好的教學效果，得到師生的普遍歡迎。該軟件通過計算機把實驗設備、教學內容、教師指導和學生的操作有機地融合為一體，形成了一部活的、可操作的物理實驗教科書。通過仿真物理實驗，學生對實驗的物理思想和方法、儀器的結構及原理的理解，可以達到實際實驗難以實現(xiàn)的效果，實現(xiàn)了培養(yǎng)動手能力，學習實驗技能，深化物理知識的目的，同時增強了學生對物理實驗的興趣，大大提高了物理實驗教學水平，是物理實驗教學改革的有力工具。

（3）幾何光學設計實驗平臺

全國第一套基于虛擬現(xiàn)實的教學軟件。它用計算機模擬的智能儀器代替價格昂貴、操作復雜、容易損壞、維修困難的實驗儀器，其具有操作簡便、效果真實、物理圖像清晰、著重突出物理實驗設計思想的特點。

本軟件將計算機輔助教學中智能化儀器、計算機技術、虛擬現(xiàn)實技術與物理教學有機的結合起來，使物理教學軟件進入一個全新的領域。 全部都用真三維的形式進行模擬，使教學內容、實驗設備、教學指導與操作者的思考利用計算機有機的融合到了一起。且有廣泛的使用價值。

在本系統(tǒng)的設計中，提出了很多創(chuàng)新的思想。本系統(tǒng)則運用了純三維的表現(xiàn)方法讓學生在一個大的實驗室環(huán)境下進行操作，并且通過VR Glasses表現(xiàn)了一個真正的三維場景，達到了桌面式的虛擬現(xiàn)實設計水平。

本軟件同時也是國內教育界第一個對虛擬現(xiàn)實技術進行研究的課件，此軟件的研究成功不僅填補了國內這方面的空白，而且使我國在計算機教學方法上上升到一個全新的水平。

本系統(tǒng)完成了一整個光學虛擬實驗室的設計，通過本實驗所提供的一系列光學儀器，學生可以基本上完成所有的單透鏡實驗和組合透鏡實驗，并且提供了完整的文檔和習題系統(tǒng)。

如圖所示：

（4）大學物理虛擬實驗遠程教學系統(tǒng)

基于目前低速Internet網上的遠程教學版本。利用該系統(tǒng)，教師可以分布在不同地點上網組織各種實時或非實時的分布式教學。回答學生問題，批改實驗報告等。學生可根據(jù)自己的時間安排通過校園網或在家中利用電話線上網接受教師指導完成各項實驗內容，并上交實驗報告。

 
虛擬現(xiàn)實技術在現(xiàn)代教育中的應用

d.中國地質大學地質晶體學研究和教學應用

空間格子、晶體的內部對稱、最緊密堆積、硅氧骨干是晶體結構教學中的重點和難點，同時也是研究晶體結構的重要基礎，利用虛擬現(xiàn)實技術演示它們的結構特征，直觀明了。使我們加深了對晶體結構的了解。

 
圖示：巴基球的分子圖

 
圖示：巴基球的分子圖

e.東南大學的虛擬現(xiàn)實應用

東南大學在建筑方面，自主開發(fā)虛擬工程漫游、渲染的軟件。效果是驚人的。

如下圖所示：

 
虛擬現(xiàn)實技術在現(xiàn)代教育中的應用

 
虛擬現(xiàn)實技術在現(xiàn)代教育中的應用

f. live 互動英語的應用

是國內首創(chuàng)多線式互動劇場，超一流的3D動畫虛擬現(xiàn)實互動英語教材。隨機選擇學習場景，39篇情境會話，提高學習樂趣，各篇內容現(xiàn)學現(xiàn)用。虛擬現(xiàn)實情景教學的大膽應用。真實、直觀、情節(jié)化。

隨著寬帶時代的來臨，三網合一不久將成為現(xiàn)實。與網絡技術、多媒體技術并駕齊驅的虛擬現(xiàn)實技術，必將具有更加廣闊的應用領域和發(fā)展前景，在教育領域亦是如此，我們需要緊密關注，大膽應用，才能為我們的遠程教育事業(yè)增添強大的生命力。